ΘΕΜΑΤΑ και ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΟΘ 31/5/2013

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 31/5/2013

Δείτε τα θέματα εδώ.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

 - Τα θέματα κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης με έμφαση στο 3ο κεφάλαιο (κυρίως στα θέματα Β και Δ) κάτι που ήταν αναμενόμενο. Ήταν περισσότερο απαιτητικά σε σχέση με τα τελευταία χρόνια.
- Δεν υπήρχαν ασάφειες και οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν αντιμετώπισαν πρόβλημα στην επίλυσή τους.
- Στο θέμα Γ, έπεσε για πρώτη φορά πίνακας ζήτησης με δύο προσδιοριστικούς παράγοντες. Μερικοί μαθητές μπερδεύτηκαν σε αυτό κομμάτι ως προς τον υπολογισμό της ΕD και της ΕΥ. Στο ερώτημα Γ3 είναι πολλοί αυτοί που δεν έδωσαν πλήρη απάντηση καθώς δεν ανέφεραν όλους τους λόγους που αναφέρονται στο κράτος.
- Το θέμα Δ ήταν αρκετά απαιτητικό ως προς το κομμάτι των πράξεων. Για πρώτη φορά χρειάστηκε να γίνει χρήση της συνθήκης ΑΡ=ΜΡκατερχ. για τη συμπλήρωση του πίνακα, αν και υπάρχει αντίστοιχη άσκηση στο σχολικό βιβλίο.
- Το ερώτημα Δ4, μπέρδεψε τους μαθητές. Αρκετοί προσπάθησαν να βρουν τα μέγιστα έσοδα στο μέσο της γραμμικής καμπύλης ζήτησης, μα η άσκηση αφενός δεν έδινε δεδομένα για ζήτηση, αφετέρου ζητούσε μέγιστα κέρδη και όχι μέγιστα έσοδα.

Λευτέρης Μυλωνάς - Οικονομολόγος

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ και ΘΕΜΑΤΑ ΑΟΔΕ 24/5/2013

Δείτε τα θέματα εδώ.

ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΘΕΜΑ Α

Α1. α. Σ     β. Σ     γ. Λ     δ. Σ     ε. Λ     στ. Σ
Α2. β
Α3. γ
Α4. γ

A5. Παραγωγικότητα εργασίας = 500 μον.
       Καθαρό κέρδος = 2.000.000€

ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

ΘΕΜΑ Β

Β1. α. σελ. 31–32, σχολικού βιβλίου: «Η εμπορική λειτουργία… Μάρκετινγκ και των πωλήσεων.»

       β. σελ. 33–34, σχολικού βιβλίου: «Λειτουργία Δημοσίων Σχέσεων… μιας επιχείρησης ή οργανισμού.»

Β2. σελ. 57–58, σχολικού βιβλίου: «Ο Henri Fayol … σημαντικό τμήμα της θεωρίας του μάνατζμεντ.»   και   «Ο Max Weber… εφαρμογή του ιεραρχικού συστήματος οργάνωσης.»

Β3. α. σελ. 152–153, σχολικού βιβλίου: «Η αποτελεσματικότητα της μετάδοσης του μηνύματος από τον πομπό … ή υπάρχουν πιθανές αποκλίσεις για διόρθωση.»

       β. σελ. 154 (παράγραφος β: Κατανόηση των διαφορών μεταξύ πομπού και δέκτη), σχολικού βιβλίου: 

           «Η καλή επικοινωνία μεταξύ δύο ανθρώπων … βελτιώνουν αναμφισβήτητα την επικοινωνία.»

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΓΕΝΙΚΑ: 

Τα θέματα ήταν σαφή, κάλυπταν όλα τα κεφάλαια της ύλης και οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δε θα αντιμετώπιζαν πρόβλημα στην επίλυσή τους.

ΕΙΔΙΚΑ:

- Έπεσαν για 3η συνεχόμενη χρονιά οι επιχειρησιακές λειτουργίες και μάλιστα και 2 ερωτήσεις Σ/Λ από αυτές (σύνολο 22 μόρια).

- Το Α2 ερώτημα δεν αναφερόταν στο σχολικό βιβλίο επακριβώς και απαιτούσε μικρή κριτική ικανότητα από τους μαθητές, κάτι το οποίο δε συνηθίζεται στις πανελλαδικές.

- Έπεσαν δύο ερωτήσεις από τη βελτίωση της επικοινωνίας, ενότητα που είχε πέσει και πέρυσι (και στο διαγώνισμα της ΟΕΦΕ 2013).

- Έπεσε άσκηση και Fayol που είχαν πέσει και το 2010.

Επιμέλεια: Λευτέρης Μυλωνάς - Οικονομολόγος

Θέματα ΑΟΔΕ ΟΕΦΕ 2013

Πολύ καλά τα θέματα της ΟΕΦΕ 2013 στο ΑΟΔΕ 14/4/2013.
Για περισσότερες λεπτομέρειες για το ΑΟΔΕ πατήστε εδώ.

Πηγή: www.oefe.gr