Επισημάνσεις ΑΟΘ 2023

 ΑΝΑΣΚΟΠΟΗΣΗ ΥΛΗΣ

1^ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ:

1.         Θεωρία κατανόηση

2.         Θεωρία κατανόηση

3.         Θεωρία αποστήθιση SOS

4.         Θεωρία αποστήθιση SOS

5.         Θεωρία κατανόηση

6.         Θεωρία κατανόηση – ΣΛ

7.         i) Θεωρία αποστήθιση SOS, ii) Θεωρία αποστήθιση SOS iii) ασκήσεις – ΣΛ , iv) κατανόηση & αποστήθιση – ΑΣΚ/ΣΛ

8.         Θεωρία αποστήθιση SOS – ΣΛ

9.         Θεωρία αποστήθιση

10.      Θεωρία αποστήθιση SOS

11.      Θεωρία  κατανόηση – ΣΛ

12.      Θεωρία  κατανόηση – ΣΛ

 2^ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ:

1.         Κατανόηση

2.         Θεωρία αποστήθιση αποστήθιση SOS

3.         Θεωρία  κατανόηση – ΣΛ

4.         Θεωρία  κατανόηση – ΣΛ

5.         Θεωρία  κατανόηση – ΣΛ – ΑΣΚ

6.         Θεωρία αποστήθιση SOS

7.         Θεωρία αποστήθιση SOS

8.         Θεωρία  κατανόηση – ΣΛ – ΑΣΚ

9.         Θεωρία  κατανόηση – ΣΛ – ΑΣΚ

10.      Θεωρία  κατανόηση – ΣΛ – ΑΣΚ

11.      Θεωρία αποστήθιση sos – ΣΛ

12.      Θεωρία  κατανόηση – ΣΛ – ΑΣΚ

13.      Θεωρία αποστήθιση SOS – ΣΛ – ΑΣΚ

14.      Θεωρία  κατανόηση

15.      Θεωρία  κατανόηση – ΣΛ – ΑΣΚ

 3^ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ:

Α ΜΕΡΟΣ

1.         Θεωρία αποστήθιση

2.         Θεωρία αποστήθιση – ΣΛ

3.         Θεωρία μέσα σε άσκηση – ΣΛ

4.         Ορισμοί + πορείες καμπυλών – ΣΛ  κατανόηση

5.         Ορισμοί + πορείες καμπυλών – ΣΛ  κατανόηση

6.         ΝΦΑ θεωρία αποστήθιση ολα SOS / Συνέπειες ΝΦΑ ΑΣΚ + ΣΛ κατανόηση

7.         ΣΛ

Β ΜΕΡΟΣ

1.         Θεωρία κατανόηση – ΣΛ – ΑΣΚ

2.         Θεωρία πορείες καμπυλών κατανόηση – ΣΛ – ΑΣΚ

3.         Θεωρία πορείες καμπυλών αποστήθιση SOS + κατανόηση – ΣΛ – ΑΣΚ

4.         Ορισμός MC – ΑΣΚ / σελ 66. κατανόηση ΣΛ

 4^ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ:

1.         –

2.         Κατανόηση Σ/Λ – ΑΣΚ

3.         Σ/Λ – ΑΣΚ

4.         ΑΣΚ – Σ/Λ

5.         Αποστήθιση + κατανόηση Θεωρία SOS / ΣΛ / Ασκ

6.         Αποστήθιση + κατανόηση Θεωρία SOS / ΣΛ / Ασκ

7.         Κατανόηση  ΣΛ / Ασκ

8.         Κατανόηση  ΣΛ / Ασκ + θεωρία Αποστήθιση σελ. 88 SOS

9.         (ΣΛ)

 5^ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ:

1.         Κατανόηση  ΣΛ

2.         Κατανόηση  ΣΛ – ΑΣΚ

3.         ΑΣΚ

4.         Θεωρία Αποστήθιση / Κατανόηση / ΣΛ / Ασκ

5.         i) Αποστήθιση θεωρία SOS + Κατανόηση  ΣΛ

ii) Αποστήθιση  θεωρία SOS + Κατανόηση – ΣΛ / ΑΣΚ SOS

 7^ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ:

1.     Αποστήθιση  θεωρία SOS

2.     Κατανόηση  ΣΛ – ΑΣΚ – εξήγηση σε άσκηση

3.     Κατανόηση  ΣΛ – ΑΣΚ – εξήγηση σε άσκηση / ασκηση με Προστιθέμενη Αξία

4.     Κατανόηση  ΣΛ – ΑΣΚ – Ασκηση SOS

7.     Αποστήθιση θεωρία SOS – ΣΛ – ΑΣΚ

9.     Κατανόηση  θεωρία – ΣΛ – ΑΣΚ

10.   Αποστήθιση θεωρία SOS

 9^ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ:

1.         Κατανόηση ΣΛ

2.         Αποστήθιση θεωρία SOS (για θεωρία κυρίως ύφεση – άνοδος)

3.         Κατανόηση ΣΛ – ΑΣΚ

4.         Κατανόηση θεωρία / ΑΣΚ με ανεργία

 10^ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ:

3.      Αποστήθιση θεωρία SOS

4.      Αποστήθιση θεωρία SOS

 

ΕΠΕΣΑΝ:

·      2022: τριβής & διαρθρωτική ανεργία + συνέπειες ανεργία

·      2022 επαναληπτικές: φάσεις κρίσης & καθόδου + αίτια οικονομικών κύκλων

·      2021: νοικοκυριά – επιχείρηση – κράτος

·      2021 επαναληπτικές: ειδικές περιπτώσεις ζήτησης E_D=0 & E_D στην ευθεία καμπύλη ζήτησης

·      ΟΕΦΕ 2023 – Β φάση: ορισμοί FC, VC & σχεδίαση καμπυλών + περιγραφή πορείας – πορεία AVC – χρησμιότητα MC για την επιχείρηση – Σχέση AVC-MC

·      ΟΕΦΕ 2023 – A φάση: ΠΠΖ προσδοκίες και προβλέψεις... & αριθμό των καταναλωτών – ΠΠΠ τιμές (αμοιβές) των παραγωγικών συντελεστών

·      ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΕΣΑ – Γ φάση: δημόσιος δανεισμός

·      ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΕΣΑ – Β φάση: κορεσμός αναγκών – οικονομικό κύκλωμα

·      ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΕΣΑ – Α φάση: έννοια της παραγωγικής διαδικασίας & βασικά στοιχεία της παραγωγικής διαδικασίας – χρονικό ορίζοντα της επιχείρησης

Απαντήσεις ΑΟΘ ΕΠΑΛ 2023

 Δείτε τα θέματα εδώ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ Α

Α1. α. Λάθος     β. Σωστό     γ. Σωστό     δ. Λάθος     ε. Λάθος    

Α2. 1. γ     2. β

 

ΘΕΜΑ Β

Β1.α) Η τάση για αύξηση των τιμών είναι πιο έντονη, καθώς η οικονομία πλησιάζει το επίπεδο της πλήρους απασχόλησης. Αρχίζουν τώρα να εμφανίζονται “στενότητες”, δηλ. ελλείψεις, αρχικά σε ορισμένες κατηγορίες εξειδικευμένης εργασίας και αργότερα σε εργατικό δυναμικό γενικά. Η αύξηση της παραγωγής γίνεται δυσκολότερη, το κόστος αυξάνεται και η αύξηση των τιμών γενικεύεται. Η οικονομία βρίσκεται στην κορυφή του κύκλου, δηλαδή στο τελευταίο στάδιο της ανοδικής της πορείας.

Σε αυτό το στάδιο η οικονομία είναι πιο ευαίσθητη και περισσότερο ευάλωτη στους διάφορους παράγοντες που μπορούν να ανακόψουν την ανοδική πορεία της. Αν αυτό συμβεί, τότε επέρχεται κρίση, η οικονομία έχει ξεπεράσει το ανώτατο σημείο και εισέρχεται στη φάση της καθόδου.

β) Εποχιακή ανεργία: Πολλές επιχειρήσεις, όπως, για παράδειγμα, οι αγροτικές και οι τουριστικές, παρουσιάζουν συστηματικές μεταβολές στην παραγωγική τους δραστηριότητα κατά τη διάρκεια του έτους. Οι μεταβολές της παραγωγής συνοδεύονται από αντίστοιχες μεταβολές της απασχόλησης εργατικού δυναμικού και, συνεπώς, από μεταβολές της ανεργίας. Αυτή η ανεργία ονομάζεται εποχιακή. Χαρακτηριστικό της εποχιακής ανεργίας είναι ότι επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο και είναι προσωρινή και μικρής σχετικά διάρκειας.

Ανεργία Ανεπαρκούς Ζήτησης: Η ανεργία λόγω ανεπαρκούς ζήτησης, ονομαζόμενη και κεϋνσιανή ανεργία, είναι εκείνη που προέρχεται από την πτώση της οικονομικής δραστηριότητας στις φάσεις της καθόδου και της ύφεσης του οικονομικού κύκλου. Πρόκειται, δηλαδή, για αδυναμία της συνολικής ζήτησης της οικονομίας να απορροφήσει τη συνολική προσφορά εργατικού δυναμικού. Η ανεργία αυτή έχει κυκλικό χαρακτήρα, δηλαδή επαναλαμβάνεται, και η διάρκειά της εξαρτάται από τη διάρκεια του οικονομικού κύκλου.

 

ΘΕΜΑ Γ

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Τα θέματα ήταν σαφή και αναμενόμενα, από κεφάλαια που αναμέναμε και είχαν δουλευτεί καλά στην τάξη καθόλη τη διάρκεια της χρονιάς. Οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές ανταποκρίθηκαν χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα. Οι ασκήσεις απαιτούσαν αυξημένη κριτική ικανότητα από τους μαθητές καθώς δεν ήταν «τυποποιημένες» και απαιτούσαν αρκετούς υπολογισμούς. Σε ορισμένα ερωτήματα τα αποτελέσματα είχαν αρκετά απαιτητικές και χρονοβόρες πράξεις.

Επιμέλεια

Λευτέρης Μυλωνάς

Επισημάνσεις ΑΟΘ 2022

 

ΟΕΦΕ ΑΟΘ 24/4/2021

 Σχολιασμός θεμάτων ΟΕΦΕ ΑΟΘ

Σήμερα 24/4/21 τα παιδιά της Γ Λυκείου Οικονομίας & Πληροφορικής διαγωνίστηκαν εφ όλης της ύλης στα θέματα της ΟΕΦΕ στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας

Ένα πρώτο σχόλιο που δέχτηκα από πολλούς μαθητές, ήταν ξεκάθαρα ως προς το θέμα Γ όπου η εκφώνηση του ήταν αρκετά δύσκολη για να την αποκωδικοποιήσουν οι μαθητές και να καταλάβουν τι ζητούσε. Ίσως αν τα θέματα Γ και Δ ήταν αντίστροφα να ήταν καλύτερα, καθώς αρκετοί μαθητές θυσίασαν αρκετό χρόνο και ενέργεια στο Γ, με αποτέλεσμα να μην είναι τόσο αποτελεσματικοί στο θέμα Δ.

Θεωρώ επίσης ότι και στο ερώτημα Α1-α είναι λανθασμένη η απάντηση που δίνει η ΟΕΦΕ, καθώς δεν ισχύει πάντα η πρόταση αυτή.

Θεωρώ επίσης άστοχο στο ερώτημα να αναφέρεται η φράση "του έτους 2019".

Γνωρίζω ότι δεν επιτρέπεται να δημοσιεύσουμε τα θέματα πριν τα δημοσιεύσει η ΟΕΦΕ, αλλά μια μικρή γεύση μπορούμε να δώσουμε... 

ΘΕΜΑ Α1 Ερωτήσεις τύπου "σωστό - λάθος" με μερικά ερωτήματα να μην είναι 100% σαφή 

ΘΕΜΑ Α2 & Α3 Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, ουσιαστικά μικρές ασκήσεις με επίλυση τύπων για την εύρεση της σωστής απάντησης

ΘΕΜΑ Β Θεωρία με διαγράμματα και ανάλυση βάση αυτών στην ισορροπία της αγοράς

ΘΕΜΑ Γ Άσκηση συνδυασμού 7ου με 1ο κεφάλαιο

ΘΕΜΑ Δ Συνδυασμός κεφαλαίων 3-4-5 (πίνακας κόστους - αγοραίος/ατομικός πίνακας προσφοράς - ισορροπία - πλεόνασμα - γραμμικές συναρτήσεις - επιβολή Ρκ)

Λευτέρης Μυλωνάς 

Οικονομολόγος Εκπαιδευτικός

ΤΕΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α.Ο.Θ. 2020